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いまや、私たちの日常生活は、スマートフォンをはじめとするデジタルデバイスやインターネットによってより快適で便利になり、技術やアイデアの進化とともにその価値創出の範囲を広げています。しかし、教育の情報化は21世紀にふさわしい学びを実現するために必要な取り組みとして実証と推進が始まったばかりです。

トッパンは、国や自治体で本格化してきた教育情報化と教育現場におけるICT（Information & Communication Technology）の利活用の動きを支援する取り組みを始動させています。その先駆けとなるプロジェクトが、現在、佐賀県教育委員会が進めている「先進的ICT利活用教育推進事業」への参画です。教育情報化の目的は、大きく分けて「学力の向上」「情報活用能力の向上」「先生が児童・生徒に向き合う時間を増やすために、先生の校務負担を軽減する」の3つが挙げられます。これらの目的を達成するためには、それを目的に構築された統合的なシステムとその利活用が必要になります。トッパンでは、「校務管理システム」「学習管理システム」「教材管理システム」を柱とする、統合的なICT教育支援システム（図1）を構築し、2013年4月より佐賀県内の県立中学・高校などで校務管理システムの一部機能から運用がスタートしています。

「校務管理システム」とは、一般企業における業務管理システムに相当し、児童・生徒の出欠や児童・生徒と先生、児童・生徒と保護者の連絡事項の確認、学校内の各種申請、教育委員会への報告書提出など授業以外の校務を効率化し、先生方がその分の時間を指導のために有効利用できるようにするシステムです。「学習管理システム」とは、学習の進捗や児童・生徒の習熟度をいつでも正確に把握し、個々に最適な学びを選択するためのしくみ。そして「教材管理システム」とは、児童・生徒の学習意欲を引き出す授業づくりのためのデジタル教材を難易度などの情報ごとに管理し、先生方がコンテンツを授業に活用しやすくするためのしくみです。

トッパンは1900年の創業以来、原点である「印刷技術」をベースに、「マーケティング力」「IT力」「クリエイティブ力」の知識とノウハウを蓄積してきました。印刷物などがつくりだす情報コミュニケーションの向こうには必ず人がいます。情報は伝わってこそ価値が生まれるものです。児童・生徒と先生方が使いやすいICT教育支援システムの構築、学ぶ楽しさが実感できる学びの場づくり。その支援のために、マーケティング・ソリューションを活用し、ターゲット視点に基づくコミュニケーションデザインを行います。さらに、学びの価値を最大化するために情報加工技術の知見を駆使し、21世紀にふさわしい学びの場づくりに取り組んでいきます。

トッパンは教育情報化にひとつの理想を持っています。それは、時間や場所を超えたコミュニケーションを実現することにより、教育現場と社会との結びつきを深め、児童・生徒や先生、保護者、そして地域の人々も参加できる学び合いの場を創出すること。「印刷テクノロジー」の、ひとつのかたちです。